Gemeinsam Schule digitalisieren: Düsseldorf treibt den digitalen Wandel an Schulen voran

Mehr als 50.000 digi­tale End­ge­räte, digi­tale Tafeln in jedem Klas­sen­zim­mer und ein flä­chen­de­cken­des Glas­fa­ser­netz: Bei einer Ver­an­stal­tung in der Élise Frei­net Gesamt­schule in Heerdt tausch­ten sich Schu­len, Bil­dungs­part­ner und Fach­fir­men über die digi­tale Zukunft des Unter­richts aus.

Wie weit ist die Digi­ta­li­sie­rung an Düs­sel­dorfs Schu­len vor­an­ge­schrit­ten und wel­che Mög­lich­kei­ten bie­tet sie für den Unter­richt von mor­gen? Mit die­sen Fra­gen beschäf­tigte sich am Diens­tag, 3. Novem­ber 2026, die Ver­an­stal­tung „Gemein­sam Schule digi­ta­li­sie­ren“ in der Élise Frei­net Gesamt­schule in Heerdt. Ober­bür­ger­meis­ter Dr. Ste­phan Kel­ler eröff­nete den Ver­net­zungs- und Aus­tausch­term in Anwe­sen­heit zahl­rei­cher Ver­tre­ter Düs­sel­dor­fer Schu­len, Bil­dungs­part­ner und Fachfirmen.

Dabei ver­wies Kel­ler auf die Fort­schritte der ver­gan­ge­nen Jahre. „Wir trei­ben die Digi­ta­li­sie­rung der Düs­sel­dor­fer Schu­len fort­wäh­rend wei­ter voran“, sagte der Ober­bür­ger­meis­ter. Ein flä­chen­de­cken­der Anschluss an das Glas­fa­ser­netz ermög­li­che den Schu­len einen ver­läss­li­chen Ein­satz unter­schied­li­cher Hard­ware und die Umset­zung moder­ner päd­ago­gi­scher Unter­richts­mög­lich­kei­ten. Nach Anga­ben der Stadt ste­hen den Schü­le­rin­nen und Schü­lern inzwi­schen mehr als 50.000 digi­tale End­ge­räte zur Ver­fü­gung. Zudem sei jedes Klas­sen­zim­mer mit einer digi­ta­len Tafel ausgestattet.

Wie diese Infra­struk­tur im Schul­all­tag genutzt wer­den kann, zeig­ten ver­schie­dene Fach­fir­men und Bil­dungs­part­ner. Vor­ge­stellt wur­den unter ande­rem das Düs­sel­dor­fer Glas­fa­ser­netz, opti­mierte Lie­fer­ket­ten für Note­books sowie Lösun­gen für die Gerä­te­ver­wal­tung und das Betriebs­sys­tem Linux­mus­ter. Wei­tere The­men waren die päd­ago­gi­sche Nut­zung digi­ta­ler Medien, der KI-Chat­bot AISChat, die digi­tale Pinn­wand Edu­maps und der Ein­satz von 3D-Druck im Unterricht.

Auch über die tech­ni­schen Mög­lich­kei­ten hin­aus wurde dis­ku­tiert. So ging es um den Bei­trag digi­ta­ler Lern­mit­tel zu mehr Bil­dungs­ge­rech­tig­keit, um Gewalt­prä­ven­tion im digi­ta­len Zeit­al­ter und um die Frage, wie sich die digi­tale Bil­dung in Düs­sel­dorf künf­tig ent­wi­ckeln soll.

Ein Schwer­punkt der wei­te­ren Arbeit liegt auf dem Aus­bau einer zen­tral durch den Schul­trä­ger admi­nis­trier­ten IT-Infra­struk­tur. Sie soll den Schu­len eine sichere und mög­lichst unab­hän­gig von ein­zel­nen End­ge­rä­ten nutz­bare tech­ni­sche Grund­lage bie­ten. Gleich­zei­tig soll der Auf­wand für die Admi­nis­tra­tion vor Ort sinken.

Der Aus­tausch zwi­schen Stadt, Schu­len, Bil­dungs­part­nern und Fach­fir­men soll dazu bei­tra­gen, die Digi­ta­li­sie­rung an Düs­sel­dorfs Schu­len wei­ter­zu­ent­wi­ckeln. Ziel ist es, die tech­ni­schen Vor­aus­set­zun­gen zu ver­bes­sern und digi­tale Mög­lich­kei­ten sinn­voll in den Unter­richt zu integrieren.